Фильмотерапия. Часть 4.

Настоящая публикация является продолжением статьи о том, как просмотры фильмов могут стать, чем-то большим, чем являются сейчас для большинства телезрителей. В духе времени этот продукт массовой культуры (и потому известный многим) используется для психотерапии. Отождествление себя с главным героем фильма, сопереживание ему, эмоциональный выплеск - вот главные механизмы такой фильмотерапии. Начало - часть 1, часть 2, часть 3.

Какой должна быть "правильная" фильмотерапия?

По причине ограничений, которые накладывает на фильмотерапию авторское право, этот метод должен быть либо индивидуальным (консультируется клиент, который по заданию консультанта и уже посмотрел какой-то "терапевтический" фильм), либо заочно-виртуальным (используется сетевой ресурс, форум, на котором высказываются о результатах просмотра какой-то ленты люди, с которыми работает модератор-психолог).

К тому же самостоятельный просмотр фильма значительно экономит время, которое отводиться непосредственно на тренинговое занятие. Посчитайте: в среднем фильм идет около 1,5-2 часов. Это - почти половина 3-х часового семинара. Думаю, что сокращение этой части тренинга решит массу проблем, в том числе уменьшит усталость участников дискуссионной группы. Только в этом случае групповая форма работы получает право на существование.

Теперь о том, что же должно происходить на "фильмотерапевтическом" сеансе. Поскольку главной целью индивидуальной консультации или групповой дискуссии является повышение психологической компетенции человека относительно своих проблем и внутренних процессов, то просмотренный видеоматериал нуждается в проработке. Консультант должен прежде всего поинтересоваться - кто из героев фильма нравиться больше всего, или, напротив, больше всего неприятен. С первым персонажем консультируемый отождествляет себя, на второго - бессознательно переносит какие-то отрицательные качества, отвергаемые в повседневной жизни.

Следующий вопрос- почему нравиться или неприятен тот или иной герой. Как события, происходящие с ними, персекаются (хотя бы частично) с тем, что происходит в жизни у консультируемого. Это - аналитическая часть сеанса. Ее задача - подтолкнуть кинозрителя к самоанализу, заставить его задуматься о природе проблем, которые мешают ему жить и развиваться в личностном плане.

В завершение клиенту предлагаеся что-то изменить в фильме. Консультант спрашивает его о том, почему он это делает. Затем обсуждается пересечение такой модификации фильма и ожидаемых изменений в жизне консультируемого. Это - суггестивная часть сеанса, в которой проводится настройка клиента на позитивные перемены и изменение в лучшую сторону его жизненных перспектив.

   Сергей Выгонский, психиатр

Опубликовано: Subscribe.ru